A Proposta Político Pedagógica do Curso de Enfermagem da UniFAIMI tem sua concepção pautada nas Diretrizes e Bases da Educação Nacional e aprovada no Parecer nº CNE/CES 1.133/2001. Nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Graduação em Enfermagem, vê-se, para a formação do enfermeiro, um direcionamento ao modo de aprender-ensinar articulado com as múltiplas situações teóricas e práticas, voltado para a coletividade, a realidade social e do ambiente e as necessidades do mercado de trabalho.

A formação do enfermeiro da UniFAIMI será generalista, com pedagogias participativas, estratégias centradas na teoria e prática, contextualizadas e com experiências significativas. A formação não pode tomar como referência apenas a busca eficiente de evidências ao diagnóstico, cuidado, tratamento, prognóstico, etiologia e profilaxia das doenças e agravos, mas a busca do desenvolvimento de condições de atendimento às necessidades de saúde das pessoas e das populações, da gestão setorial e do controle social em saúde, redimensionando o desenvolvimento da autonomia das pessoas até a condição de influência na formulação de políticas do cuidado. Para que tal formação seja efetivada, a vivência da estrutura curricular deverá ser pautada por escolhas pedagógicas e cenários diversificados de aprendizagem, tais como: pesquisa de campo, estudo de caso, problematização de situações, ensino clínico integrado, estágio supervisionado, atividades complementares, entre outras. Uma característica marcante desta praxiologia metodológica é que se pretende ampliar o aprender fazendo, que propõe a mudança da seqüência clássica, teoria/prática para o processo de produção do conhecimento, que ocorre de forma dinâmica por meio da ação-reflexão-ação.